¿En qué se diferencia FinlandWay® de Montessori?

¿En qué se diferencia FinlandWay® de Montessori?

A menudo nos preguntan cuál es la diferencia entre FinlandWay® y Montessori. En esta publicación, profundizamos en las similitudes y diferencias entre estos dos programas.

Imagen del niño y los paradigmas del aprendizaje

En FinlandWay®, seguimos las investigaciones más recientes en los campos de la neurobiología, las ciencias de la educación y la psicología del desarrollo. Vemos al niño a través de un enfoque integral, donde los niños son vistos como seres biológicos, psicológicos y sociales, que se desarrollan y aprenden en todos estos campos a través del aprendizaje físico, cognitivo y social.

El paradigma de aprendizaje de FinlandWay® sigue la comprensión sociocultural del aprendizaje, donde los niños son vistos como agentes activos del aprendizaje y aprendices competentes. En el programa FinlandWay®, se desarrollan competencias para aprender a aprender y habilidades para controlar y guiar dicho aprendizaje.

El programa Montessori se basa en el paradigma de aprendizaje constructivista, donde el aprendizaje de los niños sigue un camino preestablecido. Los niños son considerados actores senso-motores, que exploran su entorno a través de sus sentidos primarios (tacto, olfato y gusto) siguiendo cuatro períodos de desarrollo.

Montessor enfatiza el aprendizaje personal e individual prestando menos atención al aprendizaje social y compartido, así como a las actividades de resolución de problemas.

Plan de estudios y estructuras de enseñanza

Cuando se compara la imagen de un niño con los planes de estudio existentes de FinlandWay® y Montessori, se pueden encontrar similitudes y diferencias. El sistema Montessori se basa en la adaptación sensorial, que naturalmente ofrece a los niños pequeños un entorno seguro y fácil para comenzar a explorar y aprender. Estos mismos elementos para los niños pequeños también se encuentran en el sistema FinlandWay®, que se basa en las prácticas y el plan de estudios de Educación Temprana de Finlandia.  

Montessori tiene un importante énfasis en las habilidades motoras finas y en la independencia de los niños. FinlandWay® comparte la visión de los niños como agentes activos y la importancia de empoderar a los niños para que intenten aprender a hacer cosas por sí mismos.

¿Sabía que en Finlandia los niños reciben educación basada en un plan de estudios desde los 9 meses de edad?

En Montessori, el aprendizaje del lenguaje se suma a la filosofía de exploración sensorial. Evans (1971) resumió el plan de estudios preescolar en un programa Montessori como consistente «… de tres fases amplias: ejercicios para la vida práctica, educación sensorial y actividades del lenguaje (lectura y escritura)». (pág. 59). En lugar de fases consecuentes, FinlandWay® se basa en un plan de estudios holístico y basado en fenómenos, donde el lenguaje y la comunicación son parte de la imagen de los niños como creadores de significado y aprendices activos.

En FinlandWay® el papel del lenguaje se entiende como una herramienta de comunicación que evoluciona y se desarrolla constantemente a través de la enseñanza, la interacción maestro-niño y la comunicación entre pares dentro de las estructuras de aprendizaje.

Finalmente, en FinlandWay® los planes se llevan a cabo para apoyar el desarrollo holístico y el aprendizaje de los niños en un grupo, observando su participación en detalle, sus fortalezas y áreas de interés. Mientras que en Montessori la estructura es más flexible e iniciada por los niños.

El rol del docente y el desarrollo profesional

El objetivo del maestro es ayudar y alentar a los niños, permitiéndoles desarrollar la confianza y la disciplina interior para que cada vez haya menos necesidad de intervenir a medida que el niño se desarrolla. Tanto en Montessori como en FinlandWay®, la estructura y la filosofía de la enseñanza se basan en el soporte y el apoyo, no en instrucciones frontales.

Sin embargo, prevalecen algunas diferencias: en Montessori, los programas de formación docente implican un año o más de estudio a tiempo completo o parcial antes de trabajar en un entorno escolar. Los cursos están organizados por organizaciones educativas privadas. Después de graduarse, no hay requisitos para guiar a los maestros más jóvenes o mejorar aún más sus habilidades.

La formación de profesores de FinlandWay® se combina con el plan de estudios y el programa.  FinlandWay® ofrece a los maestros una comunidad de aprendizaje permanente en línea y asignaciones regulares en el trabajo para garantizar el aprendizaje continuo y el mantenimiento de las competencias profesionales.

La enseñanza en FinlandWay® se basa en tres métodos pedagógicos, desarrollados y constantemente actualizados según el sistema nacional de educación temprana de Finlandia: aprendizaje lúdico, pedagogía participativa y aprendizaje basado en fenómenos. Estos ofrecen herramientas y metodologías basados en la investigación para que los maestros promuevan el aprendizaje y el desarrollo de alta calidad de los niños en sus clases.

Los maestros apoyan su propio aprendizaje creando experiencias de influencia y pertenencia, y se enfocan en construir una cultura de aprendizaje participativa y exploratoria en y a través del aula, la escuela y el hogar.

FinlandWay® se basa en soporte y en la creación de significados compartidos entre profesores y niños. La clase se considera una minisociedad donde los niños participan y practican habilidades sociales, cognitivas y físicas a través de su propia agencia activa. Así, el desarrollo profesional de los docentes es parte de su proceso educativo continuo basado en estrategias de aprendizaje a lo largo de la vida. ¡Los maestros pueden desarrollar su profesionalismo mientras enseñan e interactúan con los niños!

Conclusión

Como se describió anteriormente, FinlandWay® y Montessori se basan en los mismos principios de ver a los niños como aprendices activos, respetar su individualidad y comprender la importancia del entorno de aprendizaje. 

Sin embargo, FinlandWay® no clasifica el material de los niños tan estrictamente como Montessori y cree en el poder del juego y la exploración en lugar de completar las tareas de una categoría específica una por una. El entorno de aprendizaje en FinlandWay® es transformable y creado con los niños, no solo para los niños. FinlandWay® enfatiza el elemento social del aprendizaje más que Montessori, tanto entre compañeros como entre niños y maestros.

El método FinlandWay® se basa en gran medida en las últimas investigaciones sobre el desarrollo de la primera infancia y apoya a cada individuo en su desarrollo a través de la creación conjunta de significado en el juego y la participación. Una escuela puede tomar decisiones sostenibles y los maestros se benefician del desarrollo continuo en el trabajo.